在永宁县闽宁第二小学的智慧课堂内，屏幕上实时显示着学生的答题数据、正确率等信息。“目前这套数字教育平台不同学科的适配度如何？学生的使用频率能达到多少？”教师一边操作平台展示教学资源，一边向委员详细讲解。在盐池县第三中学的航空模拟飞行室内，委员们看到学生们正通过专业的模拟飞行软件，操控虚拟飞机完成起飞、降落等系列动作，针对“数智教学设备的维护保障机制”“不同学科数字教学资源的整合利用”等问题，与学校负责人展开深入探讨。

　　座谈会上，与会人员就当地教育数字智能化推进过程中的成效、存在问题及下一步计划进行汇报。委员们结合实地调研情况各抒己见，建议推进数字智能化教育要明确政府、学校、企业、家庭四方责任，政府需加大财政投入，完善相关配套政策；学校要积极对接企业，根据教学需求推动技术优化延伸，借助高校、科技馆等力量，丰富教学场景，提升学生学习兴趣；企业要定期提供设备检修、技术升级服务，解决“重采购、轻维护”的难题；家庭要配合学校引导孩子合理使用智能化设备，主动参与学校教学反馈，共同为孩子营造健康、高效的数字智能化学习环境。（蔡睿晓）